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3. 实战中的运用
下面结合题目具体说明结构阅读法的运用。
例一(“剑五”P16,Johnson’s Dictionary)
一看标题就知道是说明文,主题是介绍约翰逊博士的词典。然后阅读具体断落来套结构,注意一般只要看首尾句就可以了。第一段第一句”There had been concerns about the state of the English language.”交代背景,说明英语语言的问题,引出编词典的主题。第二段首句“there had, of course, been dictionaries in the past”介绍过去的字典,可知这篇文章的结构是按照时间顺序进行的。抓住这点,余下几段就容易分析了。依次往后,分别讲了编词典的必要性、编词典前的准备、编词典中的艰难、介绍工作成果、出版后的好评,约翰逊的感慨以及最后功成名就。抓住这个顺序,即使后面的T/F/NG题次序打乱,每道题也依然能够准确快速地定位了。限于篇幅,此处稍举几例。第9题“Johnson has become more well- known since his death.”这句和身后事有关,按照时间顺序肯定在最后一段找了。第10题“Johnson had been planning to writer a dictionary for several years”,按照时间顺序,这句应该去第四段找,因为那段讲的是编词典的准备阶段。
例二(“剑五”P20,Nature or Nurture)
首先通过首句可以判断是实验类文章。阅读各段首句,梳理结构:A段引出实验,说明实验目的。B段介绍实验前的准备工作。C段实验过程。D、E两段实验结果,F、G、H三段实验分析。最后一段综合,得出结论。看后面的段落细节配对题。14题从生物学角度分析实验结果,在F、G、H段内找。从首句可判断F段讲动物攻击性,G段讲社会性,H段讲人性和道德,动物攻击性最接近生物学,所以选F段。15题讲实验目的,所以选A段。16题讲实验主体,所以B段。剩余各题都可如法炮制,这里不再赘述。
环境自然现象类文章结构
-Introduce phenomenon
-Causes
-Impacts or effects brought by it
-Solutions/Look into the future
文章的主题通常是某种现象如地震,火山等,起始段介绍现象及其产生的原因,下面各段讲造成的后果,介绍人类如何应对,最后展望未来。例如,“剑五”P86,“The Impact of Wilderness Tourism”探讨野外旅游, 主题属于环境类。按照这个结构即使不看文章,我们也应该可以判断Section A选的是iii这个标题(Fragile regions and the reasons for the expansion of tourism there),依次类推Section B论述后果,那么应该选V因为里面有“disruptive effects”,而Section C论述应对措施所以选ii。
总之,在做题前分析文章结构,了解每段的构成和主题是很有必要的。这既是一种有效应试的策略,更是学术文章的阅读的方法。
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