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不可否认的是了解常见文章背景可以有助于我们掌握文章写作方式和信息结构，还可以总结常见高频词汇。
因此对2014 年的备考，笔者提出一个原则：“以不变应万变”。从剑桥系列文章中找到相对应的类型作为背景参考：
科技类：(C3T1P1/C3T1P3/C5T2P1/C5T3P3/C8T3P3) (C3T1P1=Cambridge IELTS 3, Test 1, Passage 1, 下同)
说理方式：介绍主题、描写过去、引入现代、发明过程、发明影响。
生物/ 植物类：(C3T2P1/C4T1P2/C5T4P3/C7T1P1/C7T3P1)
说理方式：描写习性、濒临灭绝/ 特殊属性、加以挽救/ 科技获益。
环境类：(C3T2P2/C3T4P1/C4T1P1/C4T3P2/C5T1P3)
说理方式：描写现象、描写后果、解释原因、提出方案或给出忠告。
其他类型：
经济类：(C6T4P1/C7T2P2)
交通类：(C6T1P2/C6T2P1)
社会类：(C3T4P2/C6T2P2)
语言类：(C4T2P1/C4T3P3)
教育类：(C5T1P2/C5T3P1)
媒体类：(C8T1P3/C9T4P3)
心理类：(C3T2P3/C7T1P3)
文学类：(C5T1P1/C5T2P3)
二、OG 题型分析
官方指南中第一次明确定义了常考题型的类型和官方命名， 如图1 所示。
根据对OG 题目的观察，笔者发现传统题型比重依然占大多数，并没有新题型的变化，大家只需要按照传统题型进行精心准备即可。
然而OG 中也是能体现一些小变化的：
( 一) 简答题出现频率稍有上升。
( 二) 单选题数量有小幅下降而多选题比重较以前有所增加，并且多选题在官方描述中将选项定义为选2-3 个，那么有可能在将来考试中是不会出现在剑桥雅思八上出现过的11 选5 了。
( 三) 除此之外笔者还发现了一个小的现象：在剑桥真题中永远出现在文章第一组题的段落信息配对题在OG 第7 套题里面出现在了文章第二组题(不知是否会在14 年考试中得以印证)。
三、OG对考生能力的解读
官方指南中最值得关注的就是其中一个章节，它具体讨论了对考生阅读能力的要求：
● Identify the writer’s overall purpose.
● Follow key arguments in a text.
● Identify opinions and attitudes.
● Locate specific information.
● Distinguish main ideas from supporting details.
● Paraphrase
从上述对OG 的分析和描述中我们可以看出其实雅思阅读背后主要考学生三大能力：
(一) 定位能力;
(二) 抓宏观主旨的能力;
(三)同义替换的能力 \
四、2014 备考指南
根据2013 年的分析，考生们在备考2014 年的雅思考试时需从下列四个方面加强基本功的训练和提升:
(一)词汇量的提升
在《剑桥雅思官方指南》中，我们发现阅读文章对考生的单词量有明显的要求，笔者建议词汇基础一般的同学先以四、六级单词为基础词汇进行背诵，毕竟四六级词汇包含了最基本的学术词汇。笔者通过多年的教学经验总结出，只要学员通过了六级考试，经过方法训练和熟背六级单词，在雅思阅读这一项上基本能够达到 6.5-7 分之间。
(二)语法知识，特别是要加强分析句子结构的能力
令很多同学感到苦恼的是他们通过训练已经能够迅速找到答案关键信息所在位置，但就是读不懂句子。论及原因，不认识单词为首要因素，但是就算认识单词，很多同学也不能完全掌握该句的意思。这便是不熟悉句子结构的问题。
本文关键字: 2013雅思年度报告 2014年雅思阅读考试趋势
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