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毋庸置疑,疫情的爆发对国际教育产生了巨大的影响。对于不少国际学校的学生和家庭来说,大家应对疫情的一个常见策略就是多国混申,给自己多个选择。
说到英语系国家,当然首选就是英国的牛剑,美国的藤校。然而英国和美国的教育体制和大学教育却有着非常大的差异,今天新东方在线雅思就带大家来客观探讨一下英美顶尖大学本科教育的差异。
学院设置
美国大学的学院划分以学科类别作为划分依据,比如文学院、理学院、工程学院、商学院、建筑学院等,大多数藤校本科阶段是通识教育,即只有文理学院,没有商学院/工程学院等职业导向型学院。
英国的牛剑本科阶段则以department和college两者来做划分。Department是学生本科申请时申请进入的专业部门(类似中国的系),而学院则是一种非常传统的宿舍制度。学院的分类依据与学术无关,而是依据学生的性格和兴趣爱好。
一个学院的本科生人数通常在500人以内,小的学院甚至只有100+人。当然,学院内也是有研究生及博士生的。因此,牛剑的本科学生往往有两个圈子,一个是同专业的学术圈,另一个则是同学院的社交圈。与英国本科阶段转专业极难类似,在牛剑转学院也是非常困难的。
培养方式
美国顶尖大学的本科教育呈现一种"全人"的培养理念,即不管学生的学术兴趣是哪个方面,学生都应该学完核心课程,获得一种综合素养。
美本在教育方式和专业选择上更加灵活和多元,可以说,美国的教育体系给学生更多的自由、更宽广的平台以及更多的试错空间,学生能够通过探索寻找到自己真正的兴趣所在。因此要学的内容很多,包括社会科学、自然科学和人文科学等等。
而英国的本科教育相对更加传统,偏重学术深度,重视专才的培养。不同于美国大学可以在大二甚至大三才确定专业,英国大学由于本科学制只有三年(某些专业可能是四年),申请时所选专业已经决定了未来几年的求学方向。
与此同时,导师体系也是牛津和剑桥的王牌。学校要求导师至少一周一次为学生做面对面的辅导,并且导师通常都是相关领域的权威专家,学生有充足的时间和老师交流、讨论。
因此,重要之处在于,你到底希望选择常春藤通识教育去充满好奇地探索,还是牛剑那样强调持续学习和深入掌握某个特定学科。有关两者优势的激烈争辩一直在不断持续中,作为学生本人,应该结合自己的人生目标、远大志向和兴趣爱好,充分考虑这些差异并确定何种教育模式更为适合自己。
招生依据
了解了牛剑和藤校对学生培养方式的差异后,相信我们也能更好地理解藤校和牛剑在招生审核上的差异性。
哈佛认为是高中阶段的学术成就是非常重要的,但是与此同时,招生办也会考虑申请人对社区的贡献、领导力、以及课外活动展现的个人特质、和人格品质。
因此,可以说美国大学的招生是比较难以量化的,因为除了学术成绩外,他们还会综合考虑非常多主观的因素。所以有人说,同一个申请人同样的申请材料分别两次申请同一所藤校,可能会出现一次被录一次被拒的情况。
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